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Scolarité et troubles moteurs

Publication : 20 mai 2019

La scolarisation en milieu ordinaire des élèves présentant des troubles moteurs se généralise. Pour qu'elle soit réussie, le PPS (projet personnalisé de scolarisation) doit prendre en compte les éléments particuliers de la vie quotidienne (accessibilité, soins, rééducations, transports) en prévoyant les aides humaines et techniques nécessaires. Si les contraintes physiques ou scolaires deviennent trop importantes, d'autres solutions de scolarisation peuvent être envisagées.

Les articles du dossier

Jeune handicapé moteur à une exposition

Définition du handicap moteur

Le handicap moteur se caractérise par une aptitude limitée à se déplacer, à exécuter des tâches manuelles ou à mouvoir certaines parties du corps.

Les répercussions d’un handicap moteur sur la scolarité

Les jeunes en situation de handicap moteur peuvent rencontrer des difficultés d’apprentissage au cours de leur scolarité. Mais elles viennent souvent moins de la déficience physique elle-même que des troubles qui y sont associés. Revue de détail des difficultés et des manières de les surmonter.

La scolarisation des élèves ayant des troubles moteurs

L'élève en situation de handicap a droit à la scolarisation. Selon ses besoins, différents modes de scolarisation lui seront proposés, avec un accompagnement spécifique.

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